5 raisons de suivre le MOOC «Travailler autrement»

Raison n°1 : Découvrir et comprendre les limites naturelles de notre cerveau.
Les sciences comportementales permettent d’objectiver et d’éclairer les phénomènes à l’œuvre dans de nombreuses situations (coopération, postures, gestion des rythmes…) pour porter un regard différent sur les pratiques de chacun en identifiant, notamment, des explications à certaines réactions ou comportements liés au fonctionnement de notre cerveau (comme les perceptions erronées que nous avons parfois de nos pratiques) ou à la biologie (comme l’influence de la position hiérarchique sur les interactions sociales et leur sincérité), et permettent d’identifier des leviers de transformation durable de nos postures.

Raison n°2 : Vous ne serez jamais seul : suivez ce MOOC avec vos collègues !
On ne peut pas améliorer le travailler ensemble de façon individuelle car on ne peut alors souvent pas mettre en œuvre ce que l’on a appris. Ce MOOC est donc à suivre en équipe, un projet de service, plutôt qu’une simple formation individuelle, même s’il peut, bien sûr, être parcouru individuellement et si ses propositions d’action sont vertueuses pour chaque participant. Mais il est difficile de changer ses pratiques seul sans un changement plus systémique…

Raison n°3 : Misez sur l’efficacité !
L’évaluation de ce MOOC a montré qu’il était efficace pour faire progresser significativement les connaissances des agents, notamment les agents non encadrants et ceux dont les connaissances de départ sont les plus faibles, et qui en ont donc le plus besoin. Il est également efficace pour encourager le changement chez les agents dont les connaissances sont les mieux installées, les plus sûres. En fonction des modules, 83 à 96 % des agents ont rapporté souhaiter mettre en place certaines des pratiques recommandées, et 38 % des agents ont déclaré avoir déjà commencé à faire évoluer leurs pratiques. Ces résultats sont conformes à ce que suggèrent les modèles à changement de comportement : un passage à l’action requiert (entre autres choses) un certain niveau de connaissances et de compétences initiales.

Raison n°4 : Des compétences prêtes à être mises en pratique
Les changements de pratiques déclarés par les agents sont des exemples très concrets qui portent aussi bien sur des pratiques individuelles que sur des pratiques collectives. Près de 80 % des participants rapportent percevoir un impact positif sur leur compréhension de leurs propres biais personnels, leur capacité à prendre du recul sur leurs modes de travail, et leur capacité à repenser leur rapport à l’autre. Une majorité d’encadrants rapportent également des effets positifs sur leur capacité à repenser leur posture en tant qu’encadrant (73 %), leur capacité à mieux comprendre les besoins de leur équipe (66 %), et leur capacité à mieux communiquer avec leur équipe (56 %).

Raison n°5 : Un enseignement totalement modulaire.
Le MOOC commence par un test d’autopositionnement qui vous permettra de vous situer du point de vue de vos pratiques et vous guidera pour cibler les modules qui vous sont le plus nécessaires. Vous serez alors totalement libre de parcourir les modules de votre choix, dans l’ordre que vous voudrez et quand vous le voudrez (les modules ne prennent qu’une vingtaine de minutes, et se casent facilement dans la pause déjeuner ou le matin en arrivant). Un conseil de participants : n’en suivez pas plus d’un par jour !

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Centre national de la fonction publique territoriale (CNFPT)
Fin d'inscription : 8 décembre 2024
Début du cours : 11 novembre 2024

NDLR : L’illustration de cet article a été réalisée à l’aide de Firefly, un outil d’Adobe basé sur l’intelligence artificielle.