Les nouveaux enjeux de la formation

L'évolution rapide des technologies et la diversification des profils des apprenants engendrent de nouveaux défis dans le domaine de la formation. Afin de répondre à ces exigences croissantes, il importe aux formateurs de se doter des savoir-faire nécessaires pour garantir une pédagogie inclusive et adaptée à l’ère numérique.

L’intelligence artificielle fait partie de nos usages quotidiens et s’invite désormais dans l’éducation et la formation : traduction automatique, chatbot pédagogique, recommandation automatique de ressources éducatives… Quelle est la place de ces outils dans les pratiques pédagogiques ? Quels peuvent être leurs apports et quelles sont leurs limites ? Quelles sont les précautions d’usage des outils d’IA dans le domaine de la formation ? La formation Intelligence artificielle pour et par les enseignants, conçue par Inria, propose de faire le point sur les usages potentiels de l’IA dans l’éducation et la formation, les bases de l’IA, les différents types d’IA et le rôle des données. Les contenus ont été élaborés avec cinq ministères de l’éducation impliqués dans le projet européen Erasmus+ AI4T (France, Irlande, Italie, Luxembourg et Slovénie) et sont mis à disposition de l’ensemble de la communauté éducative, pour permettre à chacun-e de découvrir et d’expérimenter l’IA, de mieux comprendre ses usages et ses défis dans les domaines de l’éducation et de la formation.
Fin des inscriptions : 10 novembre 2024

La dyslexie est un trouble spécifique des apprentissages impliquant des difficultés à lire et à écrire. Qu’est-ce au juste que la dyslexie ?  Comment se manifeste-t-elle et quels sont les processus cognitifs et les mécanismes à l’origine de ce trouble ? Quelles bonnes pratiques peuvent adopter les formateurs afin de répondre aux différents besoins des apprenants dyslexiques ? La formation Étudiants dyslexiques dans mon amphi : comprendre et aider, proposée par l’ENS de Lyon a pour objectif de fournir aux formateurs des clés pour adapter leur enseignement à ce handicap invisible. Elle propose de se familiariser avec la prise en charge médico-sociale de la dyslexie et les différents tests du bilan orthophonique et neuro-psychologique qui permettent au clinicien de poser un diagnostic. Des méthodes pédagogiques, des outils de remédiation et de soutien pour aider notamment à la prise de notes sont ensuite discutées à partir de l’expérience d’étudiants dyslexiques et de professeurs afin que chaque formateur puisse comprendre comment adapter ses méthodes en améliorant sa prise en compte de la dyslexie.
Fin des inscriptions : 2 avril 2024

Que ce soit à titre personnel, pour les études, dans un contexte professionnel ou encore en tant que citoyen-ne, il vous est sans doute déjà arrivé d’avoir à vous documenter sur un sujet qui vous intéresse. Si le savoir est aujourd’hui largement accessible (livres, média, internet, réseaux sociaux), il est souvent bien difficile de faire le tri entre faits, fausses informations, témoignages, vérités, rumeurs, idées reçues… Savoir comment chercher, trouver et diffuser une information fiable, complète et actualisée constitue plus que jamais une compétence fondamentale pour les enseignants et formateurs. Élaborée par des professionnels de l’information et de la documentation de l’université de Montpellier, la formation Se former pour mieux s’informer propose à toutes et tous d’acquérir les outils techniques et des méthodes essentiels pour une recherche documentaire efficace.
Fin des inscriptions : 20 mars 2024