Apprendre à enseigner le Numérique et les Sciences Informatiques - NSI
Réf. 41027
Apprendre à enseigner l’informatique au secondaire supérieur en rejoignant une communauté de pratique, d’entraide et de partage, y compris pour se préparer au concours du CAPES en France
- Effort : 30 heures
- Rythme: Auto-rythmé
- Langues: Français
Ce que vous allez apprendre
À la fin de ce cours, vous saurez :
vous mettre en situation d'enseignement :
de préparer des cours d'informatique théoriques et pratiques,
d'organiser ces cours au sein d'une progression,
de mettre en action l'enseignement dans la classe : de la mise en activité à l'accompagnement des élèves,
de gérer l’évaluation des acquis et l’amélioration du cours.
questionner et critiquer votre pratique enseignante
travailler avec les outils logiciels et organisationnels spécifiques de cet enseignement
Description
Ce Mooc permet d’acquérir ou de consolider les bases pratiques de l'enseignement de NSI via une pédagogie par l'action. Grâce à des activités de mise en situation professionnelle, d'échanges au sein d'une communauté de pratique, à l'évaluation par les pairs et par le suivi d'enseignements en épistémologie et didactique de l'informatique, il permet d'apprendre à enseigner les sciences informatiques au niveau du secondaire supérieur ou de prendre du recul sur ses propres méthodes d'enseignement.
Il s’inscrit dans un parcours de formation complet, y compris en ce qui concerne les fondamentaux de l’informatique offerts dans un MOOC compagnon ``Numérique et Sciences Informatiques : les fondamentaux´´ également disponible sur Fun.
En France, cela permet de se préparer à enseigner au niveau du secondaire supérieur avec le passage du CAPES Informatique.
Format
Le Mooc est composé de 4 grandes parties dans lesquelles vous trouverez :
* des activités de mise en situation professionnelle pour apprendre par la pratique en créant et évaluant des ressources concrètes pour la classe.
* des vidéos :
- de témoignages d’enseignants et des interviews pour placer la démarche didactique dans une approche de terrain,
- de cours pour approfondir et prendre du recul au niveau didactique de l’informatique, son épistémologie,
- de conférences pour exposer les enjeux et les questionnements actuels et notamment sur un des sujets les plus importants de cette discipline : la pédagogie de l’égalité.
* un véritable manuel de didactique pour des apports théoriques et concrets,
* des ressources complémentaires pour aller plus loin,
* des quiz et des activités complémentaires pour faire le point sur sa progression.
Le partage et l’entraide sont évidemment au cœur de cette démarche! Vous pourrez rejoindre une communauté de pratique, la communauté CAI, et grace aux forums vous pourrez échanger et débattre avec les autres participants, un grand nombre de collègues et les auteurs.
Ainsi, les enseignants préparent et enrichissent leurs propres cours au fil de cette formation de manière accompagnée et systématisée.
Prérequis
Pour suivre ce MOOC vous avez besoin de bases théoriques en informatique telles que proposées dans le MOOC "Numérique et Sciences Informatiques : les fondamentaux", les deux formations peuvent se suivre conjointement.
Une présentation de l'ensemble du parcours est proposée sur le portail dédié à NSI .
Evaluation et Certification
L'évaluation est basée sur :
- des quiz et des activités pédagogiques au fil des sections du MOOC
- une activité entre pairs (auto-correction mutuelle d'exercices d'informatique pour s'entraîner, partager des préparations et des bonnes pratiques...)
Un Open Badge sera généré sur demande pour les apprenants ayant obtenu un score global de 50 % de bonnes réponses.
Plan de cours
- Module 1 : Bien commencer
- 1.1. Préparer son espace de travail
- 1.2. Introduction au Mooc
- Module 2 : Mise en situation professionnelle
- 2.1. Penser - Concevoir - Elaborer
- 2.2. Mettre en œuvre - Animer
- 2.3. Accompagner l'individu et le collectif
- 2.4. Observer - Analyser - Evaluer
- 2.5. Évaluation par les pairs
- Module 3 : Prendre du recul au niveau de la didactique
- 3.1. Éléments de didactique
- 3.2. Introduction à l'épistémologie
- 3.3. Pédagogie de l'égalité
- Module 4 : Que faire pour se préparer aux concours
Équipe pédagogique
Maxime Fourny
Catégories
Enseignant de mathématiques et d'informatique au lycée Paul Émile Victor de Champagnole.
Olivier Goletti
Catégories
Doctorant en didactique de l'informatique à l'Université Catholique de Louvain (Belgique).
Sébastien Hoarau
Catégories
Maitre de Conférence en Informatique à l’Université de la Réunion et membre de l'IREM de la Réunion (https://irem.univ-reunion.fr/). Il enseigne l’initiation à la programmation avec le langage Python 3 à des étudiant.es de 1ère année scientifique et s'intéresse, du côté de la didactique, aux concepts réputés difficiles pour les débutant.es
Mehdi Khaneboubi
Catégories
Mehdi Khaneboubi est maître de conférences en sciences de l’Éducation à l’Université de Cergy (CY) et responsable du Meef NSI à l’INSPÉ de Versailles
Charles Poulmaire
Catégories
Charles Poulmaire est professeur de Mathématiques au lycée Van Gogh d’Aubergenville (Yvelines).
David Roche
Catégories
David Roche est enseignant de sciences physiques au lycée Guillaume Fichet de Bonneville (Haute-Savoie).
Thierry Viéville
Catégories
Thierry Viéville est chercheur en neurosciences computationnelles à l'Inria, porteur du projet Class'Code.
Établissements
En collaboration avec la Communauté d'Apprentissage de l'Informatique
Partenaires et soutiens
Sous l'égide de la SIF et de l'association Class'Code
Et le soutien de la Direction du Numérique pour l'Éducation
Licence
Licence pour le contenu du cours
Attribution
Vous êtes autorisé à :
- Partager — copier, distribuer et communiquer le matériel par tous moyens et sous tous formats
- Adapter — remixer, transformer et créer à partir du matériel pour toute utilisation, y compris commerciale.
Selon les conditions suivantes :
Attribution — Vous devez créditer l'oeuvre, intégrer un lien vers la licence et indiquer si des modifications ont été effectuées à l'oeuvre. Vous devez indiquer ces informations par tous les moyens raisonnables, sans toutefois suggérer que l'offrant vous soutient ou soutient la façon dont vous avez utilisé son oeuvre.
Licence pour le contenu créé par les participants du cours
Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions
Vous êtes autorisé à :
- Partager — copier, distribuer et communiquer le matériel par tous moyens et sous tous formats
- Adapter — remixer, transformer et créer à partir du matériel
Selon les conditions suivantes :
- Attribution — Vous devez créditer l'oeuvre, intégrer un lien vers la licence et indiquer si des modifications ont été effectuées à l'oeuvre. Vous devez indiquer ces informations par tous les moyens raisonnables, sans toutefois suggérer que l'offrant vous soutient ou soutient la façon dont vous avez utilisé son oeuvre.
- Pas d’Utilisation Commerciale — Vous n'êtes pas autorisé à faire un usage commercial de cette oeuvre, tout ou partie du matériel la composant.
- Partage dans les Mêmes Conditions — Dans le cas où vous effectuez un remix, que vous transformez, ou créez à partir du matériel composant l'oeuvre originale, vous devez diffuser l'oeuvre modifiée dans les même conditions, c'est à dire avec la même licence avec laquelle l'oeuvre originale a été diffusée.