Concevoir des QCM et organiser une banque de questions
Réf. EF011
Découvrez dans quelles situations l’intégration de questions à choix multiples est intéressante et comment formuler ces questions pour soutenir les apprentissages de vos apprenantes et apprenants.
- Durée : 4 semaines
- Effort : 12 heures
- Rythme: ~3 heures/semaine
- Langues: Français
Objectifs
À la fin de cette formation, vous serez capable de :
- identifier les usages pertinents des QCM ;
- élaborer des QCM en limitant les biais liés à la formulation des questions ;
- structurer une banque de questions adaptée à sa finalité ;
- intégrer des QCM à une situation d'enseignement-apprentissage.
Description
Cette formation vise à doter les personnes en situation d’enseignement ou de formation des compétences nécessaires pour proposer des évaluations intégrant des questions à choix multiples (QCM) qui limitent les biais liés à la formulation de ce type de questions. En plus de s’approprier les bonnes pratiques en termes d’élaboration des questions, les stagiaires apprendront que l’utilisation des QCM est adaptée au-delà de l’évaluation d’acquisition de connaissances et que la structure de sa banque de questions participe à la pertinence des QCM soumises aux apprenantes et apprenants.
Format
12 heures asynchrones
Prérequis
Aucun prérequis
Équipement requis
- Ordinateur
- Bonne connexion Internet
- Dispositif pour les classes virtuelles (caméra, haut-parleurs, écouteurs, casque, etc.)
Evaluation et Certification
La validation de la formation est conditionnée par l’achèvement d’activités qui jalonnent le parcours et attesteront de son suivi.
Ces activités sont :
▪ la participation à la définition d’une situation d’enseignement-apprentissage intégrant des QCM sur forum ;
▪ le partage d'une grille d’auto-évaluation de la formulation de QCM ;
▪ la formulation de QCM tenant compte des éléments de sa grille d’évaluation ;
▪ l’évaluation de la démarche d’élaboration des QCM de quelques uns de ses pairs.
Les apprenants en situation de handicap sont invités à se rapprocher de leur gestionnaire administratif (coordonnées dans le contrat de formation) pour une adaptation des modalités d’évaluation.
Accessibilité
Cette formation a été conçue dans l’objectif d’être accessible au plus grand nombre. Les équipes de conception ont suivi les recommandations du référentiel général d’amélioration de l’accessibilité, publié par la Direction Interministérielle du Numérique.
Programme
- Introduction
- QCM : pour quels apprentissages ?
- QCM : pour quelles finalités ?
- QCM : sous quelle forme les proposer aux apprenantes et apprenants ?
- Mise en situation : identification d’une situation d’enseignement-apprentissage
- Formulation des questions : quels critères ?
- Élaboration d’une grille d’évaluation des questions
- Mise en situation : sur quels critères de formulation des QCM se concentrer ?
- Organisation d’une banque de questions
- Mise en situation : formulation de ses QCM
- Évaluation des pairs
- Mise en situation : auto-évaluation et réception des évaluations par les pairs
- Clôture réflexive
Équipe pédagogique
Audrey Tréhet
Catégories
Ingénieure pédagogique au sein du pôle Ingénierie et conseils pédagogiques du CEMU, service d'appui à la pédagogie, université de Caen Normandie.
Établissements
Téléchargement du livret de formation
Informations importantes concernant votre inscription
- En vous inscrivant, vous accéderez à la formation créée par l'établissement qui l’a produite, identifiable par son logo affiché ci-dessus à côté de celui d'UniCamp. C'est cet établissement producteur qui va certifier la formation.
- Notez que vous serez rattaché aléatoirement à l'un des établissements administratifs du collectif UniCamp, choisi parmi ceux qui commercialisent cette formation. Cet établissement est également celui de votre tuteur motivationnel. Il n'est pas possible de modifier ce rattachement.
- Peu importe l'université à laquelle vous êtes rattaché, vous aurez accès aux mêmes contenus que tous les autres apprenants.
- Cette répartition a été mise en place pour garantir une équité du traitement administratif et un suivi de qualité pour l’ensemble des participants, sans que cela n’impacte le contenu ou la qualité de la formation que vous recevrez.
Aide et Contacts
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Pour tout renseignement sur le contenu de la formation ou toute question d'ordre pédagogique : écrivez à cette adresse
Licence
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