Impacts environnementaux du numérique
Réf. 41025
Impact Num est un Mooc pour se questionner sur les impacts environnementaux du numérique, apprendre à mesurer, décrypter et agir, pour trouver sa place de citoyen dans un monde numérique
- Effort : 5 heures
- Rythme: Auto-rythmé
- Langues: Anglais et français
Ce que vous allez apprendre
À la fin de ce cours, vous saurez :
Comprendre les enjeux du numérique pour l’environnement et la société
Questionner les indicateurs, les données, analyser les tendances et se forger son propre diagnostic
Identifier des possibilités d’actions pour un numérique durable en intégrant une réflexion sur les effets indirects, les jeux d’acteurs et les échelles
Avoir un regard critique par rapport à la place du numérique dans le monde actuel et pouvoir comprendre les débats autour de ces thématiques
Sensibiliser vos élèves ou vos proches en utilisant les ressources du Mooc ou en identifiant les outils et les partenaires pour poursuivre le débat
Description
Ce Mooc a été co-produit par l’Association Class’Code et Inria.
À l’heure ou transition écologique rime souvent avec transition numérique, qu’en est-il réellement des impacts environnementaux du numérique ? Le numérique est-il la solution ?
Sous couvert de virtualisation et de dématérialisation, c'est en fait tout un écosystème gourmand en énergie et en ressources non renouvelables qui se déploie à grande vitesse.
Alors qu’il a fallu près de 50 ans pour prendre la mesure du changement climatique, stabiliser les indicateurs et les données, arriver à des consensus qui permette d’agir.
Où en sommes-nous en ce qui concerne le numérique ? Comment se repérer dans les informations et les discours parfois contradictoires ? Sur quelles mesures s’appuyer ? Comment dès à présent commencer à agir pour un numérique plus responsable et plus durable ?
Format
Le Mooc est découpé en 4 parties, chacune étant constituée de
- une activité d'éveil pour faire le point sur ses pratiques, ses idées reçues ou ses impensés,
- une vidéo pédagogique pour exposer les enjeux sous la forme d’un dialogue entre les citoyens plus ou moins avertis que nous sommes et l’état de la recherche, parfois complétée par une activité interactive,
- d’activités formatives pour questionner les indicateurs, les données, analyser les tendances et vous forger votre propre diagnostique,
- d’activités formatives pour découvrir ce que nous pouvons faire en tant que consommateur, concepteur, enseignant, citoyen ? Des pistes de réponses à explorer, expérimenter et discuter…
- de ressources complémentaires pour aller plus loin,
- de quiz en fin de partie vous invitant à faire le point sur les connaissances et compétences acquises.
Des fiches concept plus théoriques approfondissent les notions abordées dans la vidéo ou les activités.
Un forum de discussion permet d’échanger et de débattre avec les autres participants et des chercheurs.
Prérequis
La formation s’adresse à toutes et tous et plus spécifiquement :
- aux professionnels de l’éducation (professeurs, éducateurs, animateurs) qui trouveront des ressources directement mobilisables auprès de leur public,
- aux jeunes à partir de la seconde au travers des vidéos et des activités qui sont proposées,
- à toutes celles et ceux qui se questionnent sur les impacts environnementaux du numérique et qui souhaitent comprendre les enjeux et apprendre à mesurer, décrypter et agir, pour trouver leur place de citoyen dans un monde numérique.
Il vous suffit d’un ordinateur et d’une bonne connexion Internet pour suivre ce cours !
Evaluation et Certification
Votre note finale sera calculée de la manière suivante :
- des activités formatives qui se présentent sous forme d'exercices en ligne comptent pour 70% de la note globale
- des quiz en fin de module comptent pour 30% de la note globale
Un Open Badge de suivi avec succès sera généré à la demande aux apprenants ayant obtenu un score global de 50% de bonnes réponses à l'ensemble des quiz et des activités pédagogiques.
Plan de cours
- 💬 Que pensez-vous du numérique ?
- 💡 Numérique et prise de conscience écologique : petite histoire
- 📐Quels indicateurs pour évaluer l'empreinte numérique ?
- ⚙️ Éco-avertis : Lire et questionner les indicateurs
- 💬 Combien possédez-vous d'équipements connectés ?
- 💡 Vie et mort d'un smartphone
- 📐 Pourrons-nous continuer longtemps à fabriquer des équipements informatiques ?
- ⚙️ Éco-consommateur : Recycler n'est pas gagner !
- 💬 Quelle est la part du numérique qui a le plus d'impact environnemental ?
- 💡 Les services numériques sont-ils virtuels ?
- 📐 Quelle est l'empreinte environnementale de ce service numérique ?
- ⚙️ De l’éco-utilisateur à l’éco-designer de service numérique
- 💬 Les objets connectés... et vous ?
- 💡 Quelle place voulons-nous donner au numérique dans notre société ?
- 📐 Comment anticiper les impacts d'une nouvelle technologie ?
- ⚙️ Éco-citoyen : bien s'informer pour faire des choix éclairés !
Équipe pédagogique
Françoise Berthoud
Catégories
ingénieure de recherche à Grenoble (CNRS), Françoise a créé le GDS EcoInfo. Elle pilote des actions en faveur de la réduction des impacts du numérique
Franck Beysson
Catégories
Directeur-adjoint du service EEDD de la Ligue de l’Enseignement de Loire et porteur du projet européen Conscience Numérique Durable
Julie Cornet
Catégories
Animatrice d’ateliers auprès des jeunes publics et des médiateurs éducatifs pour apprendre à coder et maîtriser l’informatique (Compagnie du Code)
Laurent Devernay
Catégories
Tour à tour consultant et formateur, Laurent Devernay articule son expertise autour du numérique responsable (Simplon.co)
Laurent Lefèvre
Catégories
Chercheur en informatique à Lyon (Inria) spécialiste en efficacité énergétique des grands systèmes numériques, co-directeur du GDS EcoInfo
Benjamin Ninassi
Catégories
Adjoint au Responsable du programme Numérique et Environnement d'Inria, contributeur INR et au GDS EcoInfo
Martine Olivi
Catégories
Chercheuse en mathématiques appliquées à Sophia Antipolis (Inria), chargée de mission "animatrice de la Commission Locale de Développement Durable"
Julie Orgelet
Catégories
Consultante indépendante en Analyse du Cycle de Vie et Numérique Responsable (DDemain / NegaOctet)
Anne-Cécile Orgerie
Catégories
Chargée de recherche CNRS à l'IRISA, co-directrice du GDS EcoInfo depuis 2020 et chercheuse active en médiation scientifique
Charles Poulmaire
Catégories
Charles Poulmaire est professeur de Mathématiques au lycée Van Gogh d’Aubergenville (Yvelines).
Établissements
Co-Production
Comité Scientifique et pédagogique
Bastien Masse (Université de Nantes, administrateur de Class’code), Jacques Sainte-Marie (Inria, Directeur scientifique adjoint sur les questions environnementales), Alain Thillay (chef du département du développement et de la diffusion des ressources numériques à la direction du numérique pour l’éducation au ministère de l’éducation nationale et de la jeunesse et des sports), Françoise Berthoud (CNRS / GRICAD / EcoInfo), Charles Poulmaire (Education Nationale). Coordinatrice du parcours pédagogique : Sophie de Quatrebarbes (S24B)
Partenaires
Licence
Licence pour le contenu du cours
Attribution
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- Partager — copier, distribuer et communiquer le matériel par tous moyens et sous tous formats
- Adapter — remixer, transformer et créer à partir du matériel pour toute utilisation, y compris commerciale.
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Attribution — Vous devez créditer l'oeuvre, intégrer un lien vers la licence et indiquer si des modifications ont été effectuées à l'oeuvre. Vous devez indiquer ces informations par tous les moyens raisonnables, sans toutefois suggérer que l'offrant vous soutient ou soutient la façon dont vous avez utilisé son oeuvre.
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