Les fondamentaux de l'inclusion numérique : enjeux et bonnes pratiques de la médiation numérique au sein des collectivités locales
Réf. 87066
Devenez un acteur clé de la médiation numérique grâce à notre MOOC !
- Durée : 4 semaines
- Effort : 4 heures
- Rythme: ~1 heure/semaine
- Langues: Français
Ce que vous allez apprendre
À la fin de ce cours, vous saurez :
A la fin de ce cours, vous serez capable :
De définir les concepts d'inclusion numérique et de médiation numérique. (niveau connaissance)
D’expliquer l'importance de la médiation numérique pour favoriser l'inclusion numérique dans les collectivités territoriales et dans la lutte contre la fracture numérique. (niveau compréhension)
D’identifier les besoins des publics cibles et de mettre en œuvre des bonnes pratiques en matière de médiation numérique pour différents publics. (niveau application)
D’identifier les acteurs, outils et ressources disponibles pour la médiation numérique à la fois au niveau national et global. (niveau analyse)
Description
La montée en compétences des agents et élus territoriaux constitue un facteur clé de succès pour le déploiement d’actions en faveur de la transition numérique. Ce MOOC vise à donner les clefs pour s'acculturer aux enjeux de la médiation numérique comme outil au service d'une inclusion numérique réussie en collectivité territoriale. Il vise à présenter les publics, les acteurs et les dispositifs. Il s’inscrit dans une démarche plus large d’acculturation autour des questions de transition numérique et spécifiquement sur 2 aspects :
• Amplifier l’engagement des collectivités en faveur de la transition numérique, enjeu majeur que les politiques publiques doivent intégrer ;
• Plus spécifiquement pour les agents des collectivités : comprendre les enjeux de l’inclusion numérique pour une intégration dans leurs projets de territoire et feuilles de route numérique.
Ce MOOC a une visée introductive et généraliste et ne vise pas à former à la médiation numérique.
Format
Ce MOOC se divisa en 4 séquences suivies d’une phase d’évaluation finale. Sa durée est estimée à 4 heures maximum.
Chaque séquence comprend des activités, des tests de connaissances, des documents complémentaires ainsi qu'un forum de discussion.
Prérequis
Prérequis
Aucun prérequis n'est nécessaire pour suivre ce cours.
Équipement requis
Un ordinateur (l'usage du smartphone n'est pas recommandé) connecté à Internet.
Evaluation et Certification
À l’issue du MOOC, une évaluation sommative vous permettra d'obtenir une note. Si vous obtenez au moins 50 % de bonnes réponses à l’ensemble des quiz, un badge de suivi avec succès vous sera délivré en fin de cours.
Accessibilité
L'équipe de conception du MOOC s'est efforcée de suivre au mieux les recommandations du référentiel général d'amélioration de l'accessibilité (RGAA), publié par la Direction Interministérielle du Numérique.
Plan de cours
- La genèse des politiques publiques en matière d'inclusion numérique
La fracture numérique un concept mouvant
Des conséquences économiques et sociales
Des nouvelles fragilités spécifiques liées aux usages du numérique
- Un phénomène global, des visages de l'illectronisme très différent
Illectronisme ou inaccessibilité : la question de l'inclusion au sein de la dématérialisation
Des enjeux spécifiques d’inclusion numérique par catégories de public
- Un recours à l’aide loin d’être automatique pour les illectronistes
Médiation numérique, un champ de pratiques imbriqué dans d’autres types d’interventions sociales
Médiation numérique, un métier en voie de modernisation, d’autonomisation et de stabilisation
- Les enjeux à l’origine d’une nécessaire gouvernance en inclusion numérique
D’une gouvernance nationale à une gouvernance locale de l’inclusion numérique
Des outils contractuels opérants, mais des portages politiques encore aléatoires
Un pilotage de cette politique publique encore incertain
Équipe pédagogique
Bertrand CROIZILLE
Catégories
Responsable national de spécialité et chef de filât transition numérique au CNFPT.
Fanny DURIEZ
Catégories
Cheffe de service Développement de territoires de l’INSET de Dunkerque – CNFPT.
Jennifer CHEVALLIER
Catégories
Conceptrice pédagogique e-learning et formation à distance chez HYPRA.
Corentin VOISEUX
Catégories
Ingénieur pédagogique et ingénieur-conseil spécialisé en transition numérique et en inclusion
Numérique. Directeur des opérations chez HYPRA.
Établissements
Licence
Licence pour le contenu du cours
Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Pas de Modification
Vous êtes autorisé à :
- Partager — copier, distribuer et communiquer le matériel par tous moyens et sous tous formats
Selon les conditions suivantes :
- Attribution — Vous devez créditer l'oeuvre, intégrer un lien vers la licence et indiquer si des modifications ont été effectuées à l'oeuvre. Vous devez indiquer ces informations par tous les moyens raisonnables, sans toutefois suggérer que l'offrant vous soutient ou soutient la façon dont vous avez utilisé son oeuvre.
- Pas d’Utilisation Commerciale — Vous n'êtes pas autorisé à faire un usage commercial de cette oeuvre, tout ou partie du matériel la composant.
- Pas de modifications — Dans le cas où vous effectuez un remix, que vous transformez, ou créez à partir du matériel composant l'oeuvre originale, vous n'êtes pas autorisé à distribuer ou mettre à disposition l'oeuvre modifiée.
Licence pour le contenu créé par les participants du cours
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