Simulation en Santé, des principes aux applications
Réf. 37001
- Durée : 6 semaines
- Effort : 6 heures
- Rythme: ~1 heure/semaine
- Langues: Français
Ce que vous allez apprendre
À la fin de ce cours, vous saurez :
- Appréhender l’impact de la simulation pour l’amélioration de la qualité et la sécurité des soins
- Comprendre les principes éducatifs propres à la simulation (apprentissage par l’erreur, classe inversée, jamais la première fois sur un patient),
- Défendre le projet de créer un programme de formation en simulation ou un centre,
- Comprendre les différents outils, leurs avantages et inconvénients, et leur utilisation adaptée à des problématiques spécifiques,
- Mettre en place une séance de simulation, notamment en écrivant son propre scénario,
- Apprendre les différents éléments essentiels de compétences non techniques impliquées dans la bonne pratique médicale,
- Appréhender les bonnes pratiques du debriefing, et commencer à s’y exercer sur des vidéos exemples
Description
Le Mooc « Simulation en Santé » a pour ambition de donner à des non spécialistes un ensemble de connaissances permettant d'appréhender la simulation appliquée aux métiers de la santé, ses principes, ses outils, ses bonnes pratiques, et pour les plus motivés les premières données essentielles pour aborder un cours d’instructeur en simulation (Train the trainer program) et devenir demain formateur en simulation en santé.
Ce MOOC est le fruit d’une collaboration internationale entre l’Université Sorbonne Paris Cité et son laboratoire de simulation (iLUMENS, Prs Antoine Tesniere et Alexandre Mignon), l’Université de Calgary et son centre de simulation KidSims (Pr Vincent Grant), l’Université East Virginia (Pr Donald Combs), et l’Université Jio Tong de Shanghai et son centre de simulation (Pr Rujiun Pan).
Format
Le Mooc est organisé en 6 modules répartis sur 6 semaines, chaque module étant découpé en séquences vidéos de cours.
Des QCM permettent aux apprenants de faire le point sur leurs acquis.
Un forum est dédié aux échanges entre apprenants, aux témoignages et aux questions.
Le Mooc sera évalué par des tests hebdomadaires, l’analyse de vidéos, la réponse à des petits exercices simples, et un test final. Il sera délivré une attestation de suivi avec succès.
Prérequis
Il n’y a aucun prérequis pour suivre ce Mooc.
Ce cours cible principalement tous les professionnels de santé, mais aussi ceux qui veulent en savoir plus sur les spécificités de la simulation appliquée à la santé.
Evaluation et Certification
Le Mooc sera évalué par des tests hebdomadaires, l’analyse de vidéos, la réponse à des petits exercices simples, et un test final. Il sera délivré une attestation de suivi avec succès
Réalisation des Quizz - Compte pour 30% de la note
Réalisation des exercices en fin de chaque séance sur le forum - Compte pour 30% de la note
Réalisation de l'exercice final lors de la séance 6 - Compte pour 40% de la note
L'attestation d'assiduité sera téléchargeable sur votre tableau de bord à la fin du MOOC (sous réserve d'une note globale supérieure ou égale à 16/20)
Plan de cours
- Introduction
Témoignages des enseignants et utilisateurs sur leur motivation et leur engagement dans la simulation appliquée aux métiers de la santé
Faisons connaissance
Enquête
- Définition
Rationnel
Historique
Principes pédagogiques (apprentissage versus enseignement)
Outils (généralités)
Les 11 dimensions
Ca marche?
- La problématique
To Err is Human, ENEIS, leapfrog
L’exemple d’Elaine Bromiley
De la culture du blâme à la culture de sécurité
Analyse Racine des Accidents
Place de la simulation pour améliorer qualité et sécurité des soins
- Mannequins de tâche
Mannequins haute fidélité
Patients standardisés
Réalité virtuelle
Environnements virtuels
- Objectifs pédagogiques, cibles
Ecriture d’un scénario
Préparation d’une séance (briefing, simulation, feedback)
Trucs et Astuces
A vous de définir une problématique et d’écrire votre scénario
- Définition de 14 compétences non techniques humaines et du CRM
A vous de les identifier à partir d’exemples (vidéos)
Les différentes méthodes de débriefing
Comment évaluer l’efficacité d’une séance?
Comment évaluer la qualité d’un débriefing?
- Vidéos en Français illustrant les 14 points de CRM
Bonnes et mauvaises pratiques
Utilisation des vidéos pour s’exercer au débriefing
Équipe pédagogique
Vincent Grant
Catégories
Vincent Grant est Professeur de Médecine à l’Université de Calgary au Canada où il enseigne l’anesthésie réanimation, plus particulièrement en pédiatrie.
Donald Combs
Catégories
Donald Combs est Vice-Doyen de l’Université de Eastern Virginia à Northfolk aux USA.
Antoine Tesniere
Catégories
Antoine Tesniere est Professeur de Médecine à l’Université Sorbonne Paris Cité où il enseigne l’anesthésie réanimation.
Alexandre Mignon
Catégories
Alexandre Mignon est Professeur de Médecine à l’Université Sorbonne Paris Cité où il enseigne l’anesthésie réanimation.
Établissements
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Licence
Licence pour le contenu du cours
Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Pas de Modification
Vous êtes autorisé à :
- Partager — copier, distribuer et communiquer le matériel par tous moyens et sous tous formats
Selon les conditions suivantes :
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Licence pour le contenu créé par les participants du cours
Tous droits réservés
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